Pointer i arbejdet med at implementere DSA-vejledningen

Fredag d. 16/12:

DSA-vejlederne har brug for at danne netværk med hinanden.
Det skal tydeliggøres hvilke beføjelser DSA-vejledern har.
Der er brug for at ledelsen legitimerer og italesætter DSA-vejlederens intervention i kollegers undervisning. Selv små ændringer vil have effekt.
Implementering af en vejledningskultur kan udfordre vores kollegiale relationer i retning af større åbenhed.
Kollegers formidling af best practice kan være en drivkraft i udviklingen af DSA-vejledningen.
Det er vigtigt at ledelsen italesætter vejledererfaringer i organisationen.
Kommunikation mellem ledere og vejledere er vigtigt i processen.
DSA-vejlederen kan selv medvirke til at skabe større motivation omkring vejledningen.
Der skal skabes trygge samtalerum hvor sårbarheden i relation til egen undervisning nedtones og udvikling kan ske.
Børnene vil opleve større kvalitet og glæde i skolegangen.
De tosprogedes forældre vil opleve større anerkendelse i skole/hjem-samarbejdet gennem DSA-vejledningen.
Der skal udvikles strategier for udvikling af ejerskab i to-sprogsteamene.